PRÉSENTATION DE L’AEETÉE

L’Association des enseignantes et des enseignants en Techniques d’éducation à l’enfance (AEETÉE) existe depuis 1994. Elle a été créée dans la foulée de la disparition des coordinations provinciales qui regroupaient des représentants de chacun des collèges offrant un même programme collégial.

L’AEETÉE est un organisme à but non lucratif qui a pour objectif de créer un lieu d’échanges pédagogique et politique entre les enseignantes et les enseignants des différents collèges offrant la formation en Techniques d’éducation à l’enfance. Elle a également le mandat de développer des partenariats étroits avec les différents intervenants de la société qui militent et agissent pour le développement harmonieux des services éducatifs à l’enfance. L’Association représente donc le point de vue de ses membres auprès des instances gouvernementales et diverses associations qui gravitent autour du monde de l’enfance au Québec. À ce titre, les représentants bénévoles de l’AEETÉE ont collaboré, depuis plus de 20 ans à la plupart des comités mis sur pied par le Ministère de la Famille et des aînés et le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.

En tant qu’enseignants, la qualité des services éducatifs offerts aux enfants de 0-12 ans est au cœur de nos préoccupations. De plus, nous avons une connaissance très poussée des milieux de garde, qu’on parle des CPE, des garderies privées, des services de garde en milieu familial ou des services de garde en milieu scolaire. Notre expertise s’appuie sur une culture de collaboration de longue date avec les différents intervenants du milieu.

Nous avons à cœur la reconnaissance et la promotion de la profession d’éducatrice et d’éducateur à l’enfance et l’une des priorités d’action de l’Association consiste à militer pour que TOUT le personnel éducateur de TOUS les services éducatifs du Québec soit un jour formé, détenteur d’un DEC en TÉE.

Selon nous, le réseau des services éducatifs pour les enfants de 0-12 ans constitue un investissement collectif, éducatif et social qu’il faut développer avec le souci de la qualité des services, celui de l’accessibilité et de la continuité de l’expérience éducative des jeunes enfants du préscolaire et du primaire.

Se donner les moyens de préserver un réseau de qualité pour tous les enfants du Québec et leur famille, tel est l’objectif qui nous tient le plus à cœur.

Adresse postale de l’AEETÉE : AEETÉE, Cégep St-Jérôme, 455 rue Fournier, Casier : 170, Saint-Jérôme (Québec) J7Z 4V2

Adresse courriel de l’AEETÉE :

 

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Un petit bonjour en passant...
Trésorerie - AEETÉE - Cégep de Saint-Jérôme
CASIER 170
455 rue Fournier,
Saint-Jérôme,
Québec
J7Z 4V2
Jeux extérieurs

Le jeu mené par l’enfant et le rôle de l’adulte : un atelier participatif.

Résumé : Le jeu mené par l’enfant est au centre du développement de l’enfant. C’est en jouant que les enfants ont l’occasion de découvrir, de prendre des risques de façon saine, d’exercer leur pensée novatrice et de développer leurs aptitudes à résoudre des problèmes.

Cependant, ce jeu peut être facilement transformé par la présence et les buts des adultes et ces occasions peuvent être perdues.

Dans cet atelier participatif, on utilisera les principes de l’animation par le jeu pour mieux comprendre l’impact de l’adulte sur le jeu mené par l’enfant et mieux s’outiller pour le soutenir. On vous invite à jouer et à réfléchir ensemble à travers une séance de jeu avec pièces libres (un terrain d’aventure éphémère).
 

Mme Margaret FraserBiographie : Margaret Edythe Fraser (lien Facebook) est coordonnatrice et cofondatrice du Lion et la souris, un organisme communautaire qui fait de la place au jeu. Elle possède un diplôme en développement économique communautaire et en entreprise sociale. Elle a travaillé presque toute sa vie avec des enfants et des familles de diverses façons, la plupart du temps en milieu communautaire.

 

Ayant passé sa propre enfance à explorer les forêts et les plages, elle est déterminée à bâtir une organisation respectueuse du développement durable qui peut fournir aux enfants élevés en milieu urbain les mêmes opportunités de découverte indépendante tout en leur fournissant un cadre qui les guide dans cet autoapprentissage.

Voir aussi ce document plein de références sur l'animation participative: Catalogue des outils et techniques d’animation participativeCatalogue des outils et techniques d’animation participative (2011)

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